Sommersemester 2024 – Feministische Theologie und Gender Studies

Termin: Donnerstag, 14.45–16.15 Uhr – Dorothee-Sölle-Haus

1. Die Übung ergänzt die Vorlesung „Jesus Christus – feministische, gender-theologische und queere Perspektiven“, Sprachkenntnisse sind nicht erforderlich.
2. Die Übung zur Vorlesung bietet Gelegenheit zur aktiven Vertiefung der Inhalte der Vorlesung. Wir lesen gemeinsam Texte zum Vorlesungsthema und erproben hermeneutische und methodische Ansätze an biblischen Texten. In der Übung soll genug Raum sein, eigene Fragen, Kritik und neue Ideen zu entwickeln, zu formulieren und zu diskutieren. Die Teilnehmenden können die Themen der Sitzungen bestimmen. Die Übung ist auch für Studierende in den ersten Semestern gut geeignet und sinnvoll für die Vorbereitung auf die vorgezogene Zwischenprüfung. Ggf. kann in der ersten Vorlesung ein anderer Termin vereinbart werden.
3. Siehe Literaturhinweise zur Vorlesung

Termin: Montag, 14.45–16.15 Uhr – Dorothee-Sölle-Haus

1. Das Seminar ist offen für alle Interessierten. Vorkenntnisse in Feministischer Theologie und Gender Studies sind hilfreich, aber nicht vorausgesetzt. Dies gilt auch für ein exegetisches Proseminar. Studierende, die bereits ein Proseminar AT abgeschlossen haben, können das Seminar auch im Rahmen des Aufbaumoduls AT besuchen.
2. Feministische, gender-gerechte und queere Perspektiven auf Prophetie erschließen unterschiedliche Themenbereiche. Ein Bereich ist die gender-kritische Betrachtung von Prophet*innen in biblischen Texten: Welche Rolle spielt ihr Mann-sein oder Frau-sein? Gibt es queere Prophet*innen oder inwiefern können sie queer gelesen werden? Miriam und Hulda, Samuel, Hosea oder Jesaja sind Beispiele dafür.
   Ein weiterer großer Bereich ist die gender-kritische Analyse von Motiven und Metaphern in prophetischer Rede: Gebären und Geburt, Kampf, Sieg und Niederlage, sexualisierte Gewalt, körperliche Stärke und Schwäche sind Bildwelten, die in vielen prophetischen Texten eine Rolle spielen. Personifikationen und abstrakte Figuren wie Zion und der sog. „Gottesknecht“ sind gegenderte Ausdrucksformen prophetischer Rede. In jüngerer Zeit sind Gegenwartskonzepte wie „Vulnerabilität“, „Resilienz“ und „Trauma“ in feministischer, gender-gerechter und queerer Forschung zu diesen Themen wichtig geworden. Im Seminar werden wir an ausgewählten Textbeispielen die unterschiedlichen Aspekte des Seminarthemas behandeln, dabei verschiedene exegetische Zugänge erproben und unterschiedliche Auslegungen kennenlernen.
3. Studierende, die bereits ein Proseminar AT abgeschlossen haben, können in diesem Seminar die Hausarbeit im Rahmen des Aufbaumoduls AT schreiben.
4. Literatur für Interessierte:

• Claassens, L. Juliana M. / Maier, Christl M. / Olojede, Funlola (Hg.), Transgression and transformation. Feminist, postcolonial and queer biblical interpretation as creative interventions, The Library of Hebrew Bible / Old Testament Studies, London 2021.
• Fischer, Irmtraud / Claassens, L. Juliana M. (Hg.), Prophetie, Die Bibel und die Frauen 1,2, Stuttgart 2019.
• Fischer, Irmtraud, Gotteskünderinnen. Zu einer geschlechterfairen Deutung des Phänomens der Prophetie und der Prophetinnen in der Hebräischen Bibel, Stuttgart 2002.

Termine: Freitag, 19. April 2024; 26. April 2024; 3. Mai 2024 – 10.00–12.00 Uhr online;
Freitag, 10. Mai 2024; 17. Mai 2024 – 10.00–12.00 Uhr als Lese- und Vorbereitungssitzungen – alle Termine zusammen mit Studierenden der Pädagogischen Hochschule Heidelberg – Dorothee-Sölle-Haus

Blockwochenende in Präsenz an der Augustana mit Gästen von der PH Heidelberg: 7.–9. Juni 2024; Dorothee-Sölle-Haus
Freitag, 7. Juni 2024: 18.00–21.00 Uhr
Samstag, 8. Juni 2024: 09.30–17.30 Uhr
Sonntag, 9. Juni 2024: 09.30–15.00 Uhr

1. Das Seminar ist offen für alle Interessierten, Vorkenntnisse sind nicht nötig.
2. Dis-/ability Studies fragen kritisch, was „Behinderung“ ist, und was „Normalität“. Eine disability-kritische Sichtweise geht davon aus, dass beides in Abhängigkeit voneinander entsteht und nur zusammen gedacht werden kann. Disability und Normalität werden folglich nicht als feste Größen verstanden, sondern als konstruiert, sei es medizinisch, sozial oder kulturell. Disability History geht mit dieser theoretischen Basis an historische Phänomene heran.
   Disability Studies und Disability History sind seit einiger Zeit auch Teil der Theologie und bieten sich für Zugänge zu biblischen Texten und Zeugnissen der Christentumsgeschichte an. Biblische Erzählungen von „behinderten Menschen“ (wenn sie denn solche sind?), Heilungsgeschichten, Mirakelberichte, theologische Traktate, Heiligenlegenden u.a. bieten sich zur kritischen Betrachtung an.
   Gender Studies sind den Disability Studies strukturell in vielen Zügen ähnlich, auch hier geht es um den Konstruktionscharakter einer vermeintlich natürlichen Kategorie und auch die Gender Studies sind aus einer Befreiungsbewegung entstanden und in Teilen bis heute mit ihr verbunden. Intersektionalität als Theorie und Analyseinstrument zeigt auf, wie Disability und Gender sich als Differenz- und Diskriminierungskategorien überschneiden.
   Im Seminar erarbeiten wir Disability- und Gender-Kritik als Perspektiven auf ausgewählte biblische Texte (Uta Schmidt, Neuendettelsau) und ausgewählte Zeugnisse der Christentumsgeschichte (Heidrun Dierk, Heidelberg). Zusammen mit Studierenden der Pädagogischen Hochschule Heidelberg werden wir Konsequenzen dieser Analysen für die Religionspädagogik und die kirchliche Praxis entwickeln.
   Dafür treffen wir uns als gemischte Gruppe in mehreren Online-Sitzungen, weitere online-Sitzungen dienen der Vorbereitung der Studierenden in Kleingruppen. Am Blockwochenende werden wir an der Augustana gemeinsam Ergebnisse der bisherigen Arbeit präsentieren und daran weiterarbeiten.
   Das Seminar bietet die Gelegenheit, das Theoriekonzept der Disability Studies und seinen Nutzen in der Theologie kennenzulernen sowie den Austausch zwischen Studierenden mit unterschiedlichen Berufsperspektiven.
3. Literatur für Interessierte:

• Dierk, Heidrun, Art. Dis/ability History, kirchengeschichtsdidaktisch, in: Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet (www.wirelex.de), 2020 https://bibelwissenschaft.de/stichwort/200744/ (abgerufen 8.1.2024).
• Dierk, Heidrun, Dis/ability studies und dis/ability history als Perspektiven diakonischer Bildung, Veröffentlichung des Diakoniewissenschaftlichen Instituts Heidelberg, 48 (2022/23), 269–286; https://journals.ub.uni-heidelberg.de/index.php/dwijb/article/view/101961 (abgerufen am 8.1.2024).
• Schiefer Ferrari, Markus, Art. Dis/ability Studies, in: Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet (www.wirelex.de), 2019 https://bibelwissenschaft.de/stichwort/200578/ (abgerufen 8.1.2024).
• Werkstatt Theologische Geschlechterforschung Folge 4 – Disabilitykritische Theologie, Podcast im Gender Portal der KiHo Wuppertal, 19.4.2022 https://gender.kiho-wuppertal.de/werkstatt-theologische-geschlechterforschung-folge-4-disabilitykritische-theologie/ (abgerufen am 8.1.2024).
• Wilhelm, Dorothee, „Normal“ werden – war’s das? Kritik biblischer Heilungsgeschichten, BiKi 61 (2006) H. 2, 103–105.