Sommersemester 2024 – Kirchenmusik

Offen für alle Studierenden, die ihre Stimme über das liturgische Singen hinaus noch gründlicher schulen möchten.

Ihre Persönlichkeit (per sonare, das was durchklingt) durch Ihre Stimme zum Klingen bringen – sprechend und singend – ist das Ziel dieser Übung. Atmen, Loslassen, Körpersprache, freie Rede und Wirkung auf das Publikum sind hier die hauptsächlichen Arbeitsbereiche. Es wird keine Vorarbeit vorausgesetzt; aber von Vorteil wird es für Sie sein, wenn Sie Experimentierfreude und Bereitschaft zu Partnerarbeit mitbringen.

Literaturhinweise werden zu Semesterbeginn gegeben.

1. Studierende aller Semester.
2. Kirchenmusik kann begriffen werden als Lehre und Praxis der klanglichen Gestalt des äußeren Wortes. Damit konstituiert sie sich als Disziplin zwi­schen Musikwissenschaft, Praktischer Theologie und künstlerischer Mu­sikausübung.
   Dem Phänomen Klang wird hinsichtlich seiner akustischen, ästhetischen und hermeneu­tischen Dimension nachgegangen. Es werden Grundbegriffe und Sachverhalte aus der Akustik, der allgemeinen Musiklehre und der Mu­sikgeschichte vermittelt. Sie dienen als Hilfsmittel bei der Betrachtung von Schlüsselwerken der kirchenmusikalischen Literatur und geben einen Ein­blick in musikwissenschaftliche Modellbildungen.
3. dtv-Atlas zur Musik (Hg. Ulrich Michels), München 2013
4. Die Anerkennung der Leistungspunkte setzt die regelmäßige Teilnahme während des gesamten Semesters voraus.

1. Studierende aller Semester.
2. Die Lieder in unseren Gesangbüchern können in ihrer Bedeutung für Got­tesdienst, Glaube und Leben nicht hoch genug eingeschätzt werden. Die Kirche ist eine singende Kirche. Martin Luther hat seine Choräle geschaffen, um das Wort Gottes in klingender Gestalt unter die Leute zu bringen. Bis heute hat das geistliche Lied, ob alt oder neu, diese Kraft nicht verloren.
   Wichtige Gesangbuchlieder werden durch Kurzreferate der Teilnehmenden erschlossen. Daneben nimmt das Singen einen breiten Raum ein. Ziel ist es, Vertrautheit mit den Liedern zu schaffen und das Singen als Teil der indivi­duellen Frömmigkeitspraxis zu begreifen. Mit der Zeit entwickeln die Teil­nehmenden einen persönlichen „Liederschatz“. Dieser steht in der späteren Berufspraxis zur Verfügung und kann situationsbezogen angewendet wer­den.
3. Neben der regelmäßigen Teilnahme an der Lehrveranstaltung wird die Be­reitschaft zur Übernahme von Kurzreferaten vorausgesetzt.
4. Literatur

• Albrecht, Christoph: Einführung in die Hymnologie, Göttingen 1995
• Evangelisches Gesangbuch (Ausgabe Bayern und Thüringen), München 1995
• Hahn, Gerhard / Henkys, Jürgen (Hg.): Liederkunde zum Evangelischen Ge­sangbuch, Göttingen 2001, mehrere Bände 

1. Studierende aller Semester.
2. Der agendarische Gottesdienst in der bayerischen Landeskirche ist reich an gesungenen Elementen. Sachgerecht ausgeführt, fördern und intensivieren sie das gottesdienstliche Feiergeschehen als Miteinander von Liturg / Litur­gin, Gemeinde und Chor. Gleichzeitig wird durch die besondere klangliche Gestalt des Wortes die Perspektive auf das Unsagbare und Unverfügbare offengehalten.
   Die Gesänge werden von den Teilnehmenden selbstständig vorbereitet. In der Gruppe können sie in einer gottesdienstähnlichen Situation erprobt wer­den. Angestrebt wird eine weitgehend auswendige Beherrschung.
   Einen weiteren Schwerpunkt bilden die verschiedenen Formen des Psal­mensingens. Dem Singen als „klanglicher Hülle“ des Wortes wird besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Ziel ist ein vertrauter Umgang mit den Stücken als Voraussetzung für einen gelingenden gottesdienstlichen Vollzug.
3. Die Anerkennung des Leistungspunktes setzt die regelmäßige Teilnahme während des Semesters voraus.
4. Literatur

• Evangelisches Gesangbuch (Ausgabe Bayern und Thüringen), München 1995
• Evangelisches Kantional (Hg. Gottesdienst-Institut), Nürnberg 2015

1. Studierende aller Semester.
2. Der Chor wirkt an der Gestaltung des gottesdienstlichen Lebens der Hochschule mit. Es werden Stücke aus allen Stilepochen einstudiert. Neben der Repertoire­erweiterung steht eine intensive Stimmbildung im Zentrum der Arbeit. Sie dient dem Zweck, die Stimmen der Sängerinnen und Sänger zu entwickeln, das Gehör zu schulen und den Chorklang zu formen.
3. Das benötigte Notenmaterial wird zur Verfügung gestellt.
4. Die Anerkennung der Leistungspunkte setzt die Teilnahme an allen Proben wäh­rend des Semesters voraus.