Sommersemester 2026 – Altes Testament

1. Das Hauptseminar setzt das Hebraicum sowie den Besuch eines exegetischen Proseminars voraus. Es kann im modularisierten Studium im Aufbaumodul Altes Testament oder im Wahlbereich belegt werden.
2. Abraham ist eine der wichtigsten Identifikationsfiguren im Judentum, Christentum und Islam und spielt eine bedeutende Rolle im interreligiösen Dialog. Dies hängt nicht zuletzt mit seiner Funktion als Träger der Verheißungen von Nachkommenschaft, Land und Segen zusammen, deren Erfüllung in den verschiedenen Traditionen unterschiedlich gedeutet wird. Die biblische Überlieferung zeichnet ein komplexes und ambivalentes Bild von Abraham, das zwischen Glauben und Zweifel oszilliert. Dabei steht Abraham jedoch nicht allein, sondern ist stets mit Sara, seiner Frau, zusammenzudenken, deren Porträt nicht weniger schillernd und theologisch herausfordernd ist.
   Im Seminar sollen die verschiedenen Konzeptionen und Konfigurationen der Erzählungen über Abraham und Sara an ausgewählten Textbeispielen narratologisch analysiert und theologisch diskutiert werden. In einem Ausblick sollen dann exemplarische Rezeptionsweisen der Abrahamfigur in den drei monotheistischen Religionen vorgestellt und ins Gespräch zueinander gesetzt werden.
3. Literatur:

• Blum, E., Die Komposition der Vätergeschichte, WMANT 57, Neukirchen-Vluyn 1984
• Böttrich, C. u.a. (Hg.), Abraham in Judentum, Christentum und Islam, Göttingen 2009
• Fischer, I., Die Erzeltern Israels. Feministisch-theologische Studien zu Genesis 12–36, BZAW 222, Berlin / New York 1994
• Gunkel, H., Genesis, HK I/1, 9. Aufl., Göttingen 1977
• Jacob, B., Das Buch Genesis. Das erste Buch der Tora, Berlin 1934 (ND Stuttgart 2000)
• Köckert, M., Abraham. Ahnvater – Vorbild – Kultstifter, BG 31, Leipzig 2017
• Willi-Plein, I., Das Buch Genesis. Kapitel 12–50, NSK.AT I,2, Stuttgart 2011

Termin: 27.–29. Juli 2026

1. Die Teilnahme an der Summer-School setzt das Graecum und den Besuch eines exegetischen Proseminars voraus. Das Seminar kann im modularisierten Studium im Aufbaumodul Altes oder Neues Testament sowie im Wahlbereich belegt werden. Die Arbeitsform besteht aus Kurzvorträgen und Workshops, die von Fachwissenschaftler:innen aus dem In- und Ausland durchgeführt werden. Die Unterrichtssprache ist Englisch. Im Juni ist zusätzlich ein digitales Vorbereitungstreffen geplant (nähere Informationen folgen).
2. „Und Gott sah an alles, was er gemacht hatte, und siehe, es war sehr gut.“ Mit diesen Worten beendet der erste Schöpfungsbericht die Aufzählung der Schöpfungswerke (Gen 1,31). Erstaunlicherweise übersetzt die Septuaginta in Gen 1 ṭôb („gut“) jeweils mit καλόν „schön“. Was Gott in den ersten sechs Schöpfungstagen gemacht hat, gilt als „schön“. Dies bleibt jedoch keine isolierte Aussage. Rund zweihundert Jahre später führt die Weisheit Salomos, die von vornherein in griechischer Sprache verfasst wurde, diesen Gedanken weiter und behauptet, dass aus der Schönheit der Schöpfungswerke der Schöpfer erkannt werden könne (Weish 13,5). Das Thema der Schönheit wird in den Texten der Septuaginta, aber auch im Neuen Testament auf verschiedene Weise entfaltet. Nicht nur die Schönheit von Menschen – Frauen und Männern – kommt zur Sprache, sondern auch diejenige von Natur oder von menschlichen Artefakten wie Gebäuden oder Städten. Auch kann der Verlust von Schönheit beklagt werden.
   Die Summer-School setzt sich das Ziel, das bisher noch nicht hinreichend studierte Thema der Schönheit in der griechischen Bibel – Septuaginta und Neues Testament – in Vorträgen und Workshops eingehend zu behandeln. Bei der intensiven Arbeit an den biblischen Texten sollen auch deren verschiedene historische, literarische und theologische Voraussetzungen und Kontexte im Blick sein, also neben der hebräischen Bibel auch die griechische Literatur und Philosophie sowie die Zeugnisse des jüdisch-hellenistischen Ägyptens. Ausblicke auf die frühchristliche Bibelexegese können das Panorama vervollständigen.
3. Weiterführende Literatur wird im Laufe der Veranstaltung bekannt gegeben.

Termine: 
Montag, 11. Mai 2026, 19.00 Uhr im Clubraum
Montag, 22. Juni 2026, 19.00 Uhr im Clubraum

In der Sozietät sollen neuere Tendenzen in der alttestamentlichen Wissen­schaft vorgestellt und besprochen werden.

Das Oberseminar richtet sich an Promovierende, Habilitierende und Studie­rende im Hauptstudium (Voraussetzung: Hauptseminar Altes Testament). Um persönliche Anmeldung (neben Primuss) im Sekretariat bei Frau Töcker (andrea.toecker@augustana.de) wird gebeten.

Termin: 2.–23. August 2026

1. Die interkulturelle Summer-School mit Exkursion und Teilnahme an den aktuellen Ausgrabungen in Hazor/Israel findet (unter Vorbehalt der aktuellen Sicherheitslage) in Kooperation mit Prof. Dr. Benedikt Hensel (Universität Oldenburg) vom 02.–23. August 2026 statt. Melden Sie sich bitte bei Interesse im Sekretariat des Lehrstuhls für Altes Testament (Frau Töcker). Weitere Informationen folgen zu Beginn des Sommersemesters.
2. Die interkulturelle Summer-School besteht aus drei Elementen: a) eine Einführung in die Landeskunde Palästinas und die Geschichte des Judentums resp. des Nahen Ostens durch Vorträge, Workshops und Exkursionen zu verschiedenen Denkmälern und Grabungsstätten in Israel, b) interkulturelle und ‑religiöse Begegnungen mit Vertreter:innen verschiedener Religionen und Denominationen vor Ort, und c) der Mitwirkung an der Lehrgrabung der Universität Oldenburg in Verbindung mit dem Department of Archaeology and Ancient Near Eastern Studies der Hebrew University of Jerusalem in Hazor, der derzeit größten Ausgrabungskampagne in Israel.
3. Als Lektüre zur Einführung sei empfohlen: W. Zwickel, Art. Hazor, WiBiLex, Stuttgart 2014 (https://bibelwissenschaft.de/stichwort/20749/). Weiterführende Literatur wird im Verlauf der Veranstaltung bekanntgegeben.
4. Bitte melden Sie sich bei Interesse bei Prof. Dr. Michael Pietsch (michael.pietsch@augustana.de) oder im Sekretariat des Lehrstuhls für Altes Testament bei Frau Töcker (andrea.toecker@augustana.de). Interessent:innen können auch am 29.01.2026 (19.00 Uhr) an einer unverbindlichen Informationsveranstaltung der Universität Oldenburg teilnehmen (BigBlueButton-Link: https://meeting.uol.de/rooms/tht-xjk-7ek-xqx/join).

1. Das Proseminar richtet sich an Studierende in den Anfangssemestern und ist zwischenprüfungsrelevant. Im Rahmen des modularisierten Studiums ist es Teil des Basismoduls Altes Testament (3 LP; zusätzlich 5 LP bei Anferti­gung einer benoteten Proseminararbeit). Voraussetzung für die Teilnahme ist das Hebraicum.
2. Ziel der Veranstaltung ist der Erwerb von Grundkompetenzen im Umgang mit atl. Texten und darauf aufbauend die Befähigung zum selbstständigen, reflektierten und theologisch verantwortlichen Arbeiten damit. Anhand von ausgewählten Passagen der Biblia Hebraica Stuttgartensia (BHS) werden die einschlägigen Methodenschritte atl. Exegese vorgestellt und eingeübt.
3. Voraussetzung für den Erwerb der LP ist neben regelmäßiger Teilnahme die Ausarbeitung eines Methodenschrittes. Bei Anfertigung einer Proseminar­arbeit können zusätzlich 5 LP erworben werden. 
4. Hinweis: Das atl. Proseminar wird ab dem kommenden Semester bis auf Weiteres nicht mehr jedes Semester, sondern nur noch im Wintersemester angeboten.
5. Empfohlene Begleitlektüre:

• Utzschneider, H. / Nitsche, S. A.: Arbeitsbuch literaturwissenschaftliche Bibelauslegung. Eine Methodenlehre zur Exegese des Alten Testaments, 4. Aufl., Gütersloh 2014.
  
  Weitere hilfreiche Literatur wird während des Semesters vorgestellt.

1. Für Studierende in der Integrationsphase. Das Seminar findet wöchentlich mit 2 SWS statt und wird ergänzt durch drei Exegesesitzungen (ca. 3–4 Zeit­stunden), sodass sich ein Gesamtumfang von 3 SWS ergibt. Die Termine der Exegesesitzungen werden in der ersten Sitzung gemeinsam festgelegt.
2. Das Integrationsseminar soll zum einen die Möglichkeit bieten, das Grund­wissen für das Fach Altes Testament zu wiederholen und eventuell vorhan­dene Lücken zu schließen sowie Themenbereiche miteinander zu vernetzen und querschnittartig anzusehen. Zum anderen soll es darum gehen, vom Lesen ins Argumentieren und Diskutieren zu kommen – mit dem Ziel, dass sich die Studierenden eine begründete eigene Meinung zu den großen The­menbereichen des Faches bilden. Dafür soll das Seminar ein „safe space“ sein, in dem Thesen aufgestellt und verifiziert oder falsifiziert werden kön­nen.
   In der konstituierenden Sitzung haben die Studierenden die Möglichkeit, ihre Themenwünsche einzubringen. Auch im weiteren Verlauf des Seminars wer­den wir prozessorientiert arbeiten – der Plan lässt sich jederzeit flexibel und nach den Bedürfnissen der Studierenden verändern.
3. Empfehlenswert ist die begleitende Lektüre der „Grundinformation“ von J. C. Gertz (Hg.). Weitere hilfreiche Literatur wird im Seminar vorgestellt.
4. Voraussetzung für die Anerkennung der Leistungspunkte ist die regelmäßige Teil­nahme.