Sommersemester 2026 – Kirchen- und Dogmengeschichte

Termine online: Mittwoch 3. Juni 2026; 10. Juni 2026; 17. Juni 2026; 24. Juni 2026; 1. Juli 2026, 18.30–20.00 Uhr
In Präsenz: Samstag, 4. Juli 2026, 10.00–16.00 Uhr im Hörsaal I, Pechmann-Haus

1. Zulassungsbedingungen:
   – Latinum
   – Absolviertes kirchengeschichtliches Proseminar
   – Nicht zwischenprüfungsrelevant
   – Keine Verwendbarkeit für das modularisierte Grundstudium
   – 3 Leistungspunkte für regelmäßige Teilnahme, 5 Leistungspunkte für Seminararbeit
2. Ziel, Stoff, Verlauf:
   Das Hauptseminar setzt sich das Ziel, durch Quellenarbeit und Literaturdiskussion in die religiöse Vielfalt des westlichen Mittelalters einzuführen. Auf diese Weise sollen die Gemeinplätze der Verfallsepoche bzw. eines von universaler Eintracht geprägten Mittelalters einer kritischen Prüfung unterzogen werden. Im Zentrum der Analyse wird das europaweit verbreitete Waldensertum stehen. Methodisch wird die gemeinsame Arbeit an ausgewählten Quellen und Texten der Forschungsliteratur stehen.
3. Voraussetzung für die Anerkennung der Leistungspunkte:
   3 Leistungspunkte für regelmäßige Teilnahme, 5 Leistungspunkte für Seminararbeit
4. Empfehlungen für vorausgesetzte Vorarbeit
   Da die Veranstaltung als Blockseminar angeboten wird, ist eine vorbereitende Lektüre wichtig:

• Euan Cameron, Art. „Waldenser“, in: TRE 35, 2003, 388–402
• Der Bericht des Stephan von Bourbon über Waldes von Lyon: Alexander Patschovsky / Kurt-Victor Selge (ed.), Quellen zur Geschichte der Waldenser (Texte zur Kirchen- und Theologiegeschichte 18), Gütersloh 1973, 15–18

1. Das Proseminar richtet sich als Bestandteil des Basismoduls Kirchengeschichte an Studierende im Grundstudium. Zulassungsbedingung ist das Latinum.
2. Aufgabe des kirchengeschichtlichen Proseminars ist die Einführung in die Methodik kirchengeschichtlichen Arbeitens. Dies soll in diesem Semester exemplarisch anhand der Beschäftigung mit Luthers Invocavitpredigten geschehen. Der Reformeifer derer, die in Wittenberg während Luthers Aufenthalt auf der Wartburg das Geschehen bestimmten, veranlasste diesen zur Rückkehr. Die daraufhin von Luther zwischen dem 9. und 16. März 1522 gehaltenen Predigten haben nicht nur nachhaltig ein Konzept von „Reformation“ geprägt, sondern berühren auch zentrale reformatorische Themen. Sie bieten damit einen spannenden Blick auf die Klärungsprozesse früher reformatorischer Theologie und Reformkonzepte.
3. Verpflichtende Bedingung für die Anerkennung der Leistungspunkte (3 LP) ist die Teilnahme an der Archiv-Exkursion (Freitag, 17. April 2026 von 14.00–18.00 Uhr), sowie die Bereitschaft zur Übernahme eines Referates oder Essays. Weitere 5 LP können durch eine entsprechend bewertete Proseminararbeit erbracht werden.
4. Zur Anschaffung empfohlen:

• Jammerthal, Tobias / Janssen, David B. / Reinert, Jonathan / Schuster, Susanne: Methodik der Kirchengeschichte. Ein Lehrbuch, Tübingen, 2002.

1. Das Integrationsseminar richtet sich an Studierende in der Examensvorbereitung (cand. theol.).
2. Das Integrationsseminar zur Examensvorbereitung dient der „Reaktivierung“ und Ergänzung der im Verlauf des Studiums erworbenen Kenntnisse im Fach Kirchengeschichte und zwar auf Grundlage eines differenzierten Lektüreplanes, der Quellen- und Sekundärliteratur umfasst. Die Veranstaltung dient der notwendigen Konzentrierung sowie Strukturierung der eigenen Vorbereitung, bietet Orientierung und ermöglicht eigenständiges Verknüpfen und Verstehen.
3. Quellen und Sekundärliteratur werden zu Seminarbeginn bekanntgegeben.
4. Neben der aktiven Teilnahme ist für die Anerkennung der 6 Leistungspunkte auch die Erstellung eines Thesenpapiers notwendig.

1. Die Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende aller Semester, die grundlegende Kenntnisse der Kirchengeschichte vertiefen und den Pietismus in seiner historischen wie auch aktuellen Bedeutung verstehen möchten.
2. Ziel der Übung ist es, durch die Lektüre und Analyse zentraler Quellentexte, flankiert durch ausgewählte Sekundärliteratur, Konzepte, Vertreter:innen und Strömungen im Pietismus kennenzulernen. Im Mittelpunkt stehen zentrale theologische Konzepte, prägende Vertreter sowie unterschiedliche pietistische Strömungen vom 17. Jahrhundert bis in die Gegenwart. Neben klassischen Texten (u.a. Philipp Jakob Spener, August Hermann Francke, Nikolaus Ludwig von Zinzendorf) werden auch regionale Ausprägungen und Wirkungen des Pietismus in Kirche, Frömmigkeit und Gesellschaft behandelt. Die Übung arbeitet text- und quellenorientiert und lädt zur kritischen Diskussion pietistischer Theologie und Praxis ein.
3. Quellen und Sekundärliteratur werden zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.
4. Voraussetzung für die erfolgreiche Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung ist die Bereitschaft zur engagierten Mitarbeit, sowie zur Übernahme eines Referates.

Vorbesprechung: Mittwoch, 15. April 2026, 18.00 Uhr per Zoom
Blocktermine: 17./18. April 2026; 24./25. April 2026
Raum: Dorothee-Sölle Haus

1. Das Blockseminar eignet sich für Studierende aller Studiengänge.
2. Antisemitismus und Rassismus sind menschenverachtende Ideologien. Kolo­nialismus und Imperialismus gehen ebenfalls mit menschenfeindlichen Legitimationen einher; weltweit haben sie zu Unterdrückung, Verlust von Land, Kultur und Religion geführt, mancherorts zu Genozid. Die christliche Theologie war und ist in diese Menschenfeindlichkeiten verstrickt.
   Derzeit stehen sich Akteur:innen in den öffentlichen Debatten, die sich eigentlich alle dem Engagement gegen Diskriminierung verschrieben haben, polarisiert, manchmal geradezu feindselig gegenüber. Antisemitismuskritik, Rassismuskritik und Kolonialkritik sind in ein Konkurrenzverhältnis geraten. Die Kriege im Nahen Osten und Iran verschärfen die hiesigen Konflikte. Eine analytische Distanz ist oft kaum mehr möglich, sodass interreligiöse Dialoge und Gespräche zwischen Engagierten mancherorts eingefroren sind.
   Im Blockseminar analysieren wir die theoretischen Grundlagen von Anti­semi­tismus, Rassismus und Kolonialismus in der Theologie; des Weiteren die Ursachen, aus denen sich diese verhärteten Fronten entwickelt haben, insbesondere zwischen Antisemitismuskritik, Rassismuskritik und postkolo­nia­ler bzw. dekolonialer Kritik. Welche Wege könnte es geben, um die Pola­risierungen zu überwinden? Wie könnte es gelingen, kritikfähig zu bleiben und gemeinsam für Opfer von Menschenverachtung einzutreten? Welche theologischen Ansätze sind hilfreich? Gemeinsam mit der jüdischen Philo­so­phin Rebecca R. Mitzner (Bamberg) suchen wir nach konstruktiven An­sät­zen.
3. Vorkenntnisse werden keine vorausgesetzt.
4. Aktive Mitarbeit, insbesondere Bereitschaft zu Diskussion und Gruppen­arbeit wird erwartet.
5. Lektüre zur Vorbereitung wird zur Verfügung gestellt.